从学龄前儿童角度入手可以发现,由于学龄前儿童处于不断成长的阶段,其会产生不同的成长需求,且体型分类并不能够按照国家统一标准予以确立。经调研,现有童装结构并不能够完全符合其成长需求的特点,更缺少实用的数据支撑。目前我国诸多企业在学龄前儿童服装生产方面并不能够与学龄前儿童成长需求完美结合。基于以上多种因素,有必要充分分析并且掌握学龄前儿童的身体成长特点和成长时期的服装需求,从而进行更加标准、合理、科学的服装结构设计。本文在研究过程中,首先对相关研究背景、研究意义以及国内外研究现状进行了阐述和梳理,并且对童装结构设计理论、成人与童装号型标准、人体数据与测量项目、人体数据相关性统计、学龄前儿童人体特征等进行了概述,为文章的撰写提供理论支撑。其次,本文中通过分析对学龄前儿童体型分类情况,统计学龄前儿童成长过程中的主要部位、控制部位的数据和测量部位的频数,展开具体的学龄前儿童成长需求过程中的童装设计与实践。本文相关研究成果将为当前我国在基于儿童成长需求角度方面的童装设计研究提供更加丰富的理论支持,同时为我国童装设计与生产企业更加合理地设计学龄前儿童服装提供参考。