对外汉语教学虽然经过了这么多年的发展,但尚未形成较为成熟的体系,对外汉语教师仍然在摸索中总结经验。现有的教学模式大多源于国外的教学理论和实践经验,并不能系统而完整地体现对外汉语的教学特点,而目前对国内对外汉语教学模式的相关研究也比较有限。所以,加强对教学模式的研究,对比分析较为成功的课堂实践案例,总结行之有效的对外汉语教学模式对提高课堂效率具有重要意义。本文以现有的对外汉语教学、教育学、心理学等相关理论为基础,分别以陕西师范大学国际汉学院与美国重要语言奖学金项目的汉语教学模式为具体的研究对象,对两种对外汉语教学模式下具体的教学准备、教学过程和教学评价等方面进行细致地阐述和分析,以期为我国对外汉语教学课堂提供可以借鉴的模式。本文主体共分五个部分：第一章介绍了本文的研究目的和意义,阐述了对外汉语教学模式的相关研究概况。第二章介绍了国内普通高校对外汉语教学与“沉浸式”汉语教学项目的情况。第三章以陕西师范大学国际汉学院和美国重要语言奖学金项目为例,详细地分析了国内普通高校与“沉浸式”汉语教学项目的教学差异,以两种模式下具体的对外汉语课堂为论据,分别对两种模式的教学准备、教学过程、教学评估及其他方面进行了分析和研究。第四章通过上述对比分析,提出国内普通高校与“沉浸式”汉语教学项目对汉语教学的启示。第五章是结语。