大别山红色文化反映了地域性的历史和精神面貌,是我国红色文化的重要组成部分之一。高中阶段是培育青少年政治信念、培养正确的价值观、形成政治认同的关键时期。把大别山红色文化作为高中生政治认同素养培育的内容,逐步内化成青少年的地域历史认同和家国一体情感,从而形成他们基本的政治认同,转化为他们的价值追求和时代追求,也是大别山红色文化传承的意义和价值所在。本文以大别山红色文化与政治认同素养相结合为切入点,探讨大别山红色文化在高中生政治认同素养培育中的运用,一方面充分利用大别山红色文化的丰富内容,能够创新教学资源理论研究,丰富和完善基础教育中思想政治教育理论体系,为政治认同素养的培育提供理论支撑;另一方面也充分挖掘大别山红色文化资源,将红色文化育人价值的功能发挥到最大化,转化成基本的政治认同功能,为大别山红色文化的传承带来更为宽广的意义。文章绪论部分主要阐述了问题缘起和研究现状,以及研究方法。第一章介绍了大别山红色文化和高中生政治认同素养;第二章主要分析了当前高中生的政治认同素养培育中所存在的问题及原因;第三章探讨了大别山红色文化在高中生政治认同培育中的重要价值,分析了大别山红色文化与政治认同素养的关系,并从理论价值、教育价值、实践价值三个方面进行探讨;第四章总结了把大别山红色文化运用于高中生政治认同素养培育时应坚持的基本原则,并提出了实现大别山红色文化在高中生政治认同素养培育的主要途径:把大别山红色文化作为统编教材内容补充、案例教学素材、情景创设依据、思想政治教育基地建设、网络平台建设运用到政治认同素养培育的实践当中。