王安石的变法教育及现代价值

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北宋中叶的王安石变法,遭到了来自既得利益集团、守旧的思维方式、因循苟且的社会风俗等方面的巨大阻力,为了推行改革,王安石做了大量的变法教育工作,提出了一些深刻、独到的见解,有很多卓有成效的做法。学术界迄今对此尚乏专门的系统研究,本文拟对此进行一些探讨。 本文从四个方面对王安石的变法教育展开讨论。一是变法教育的必要性,王安石认为法令的执行必须依靠官员,“吏不良则有法而莫守”,因此,主张通过变法教育培养能推行新法的“良吏”,并且通过变法教育“使人无异论”;二是变法教育的内容,包括“合变时节”的形势教育、正确认识变法的作用、“天道尚变”的世界观教育与“新故相除”的改易更革论教育、“适时而变”的思维方式教育,这几个方面互相联系,构成了一个较为完整的体系。三是开展变法教育的方法和途径,王安石通过改革科举考试和学校教育制度、控制言路、“以辨博济其说”、“胁之以威”、反复说理、择机献书等方法和途径进行变法教育,并取得了良好的效果。四是辟邪说,反对派为了阻止新法的执行,提出了“天变可畏”、“改革扰民”、“征利”、“引发内乱外患”等邪说,妄图罢废新法,王安石花费了大量的精力对种种邪说一一驳斥,为新法的推行排除障碍。 王安石通过变法教育,取得了宋神宗、许多官吏和百姓的支持,削弱了反对派的势力,减少了变法的阻力。当然,他的变法教育也存在失误和不足,但王安石坚持“适时而变”的创新思想,作为中华民族优秀文化传统的一部分,在当今改革开放的时代潮流中,仍具有重要的借鉴意义。本文从变法教育要为改革营造良好的舆论环境、变法教育要有针对性和层次性、改革教育要注重渐进、正确处理改革教育中除旧与布新的辩证关系等几个方面,探讨了王安石变法教育的现代价值。
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