语言既是人们沟通的工具,也是交流的媒介。如果说构成语言的要素中音韵或语法等是外在的要素,那么通常被定义为“语言的最小意义单位”的词汇则构成语言的内在内容,是传达意思的最重要的要素。为了能够很好地进行沟通,对于词汇的知识可以说是非常重要的。连语是由两个及以上的词汇组成的一个习惯上密切的共起关系,并且表现出高频率使用及显著的心理特征的语群。通过学习连语来进行词汇教育是非常有效的方法。心理语言学上的根据是,人脑将词汇作为一个单位储存并处理。因此,对于外国学者来说,记住单词的最好方法并不是只集中在词汇的中心意思上,而是和周围的意思一起学习实际的用法,这样才能扩大有效的词汇量。这样,如果单词之间出现关联性,就可以进入长期记忆。因为单词只是原材料,而连语已经是半成品了。这样做不仅有利于记忆的掌握,而且有利于语言的使用。韩国语“(?)”在日常生活中使用频度较高且语义也非常丰富。在韩语的表达方面,有关于“(?)”的连语表现有更多。母语使用者在相同的情况下,相比较“(?)”,“(?)”等单纯的词汇,跟倾向于使用“(?)(?)”,“(?)”等连语表现形式。在沟通的过程中,通过使用与“(?)(?)”相关的连语表达可以相互产生共鸣,形成更自然的习惯性沟通。本文针对韩国语“(?)”的连语构成在汉语中的对应形式进行了探究,希望对学习韩国语的中国学生在学习连语方面能有所帮助。具体的构成和内容如下。本文的第一章为序论部分,首先介绍了本文的研究目的及必要性,特别是对于学习韩国语的学习者来说,连语是至关重要的。其次根据收集关于连语的文献成果,整理各位学者的见解。最后介绍本文的研究对象及方法,并提出问题。第二章首先介绍了“连语”的概念及特征,其次介绍“连语”的类型,最后介绍“连语”的范围。以此为下文进行韩国语“(?)”在汉语中的对应形式提供理论基础。第三章是本文的核心,分为三个部分,首先介绍了“(?)”和汉语中所对应的“心”的意思。其次说明了“(?)”的连语表现。最后将“(?)(?)”的连语在汉语中的对应形式分为形态、意义方面及句法方面两部分进行分析。在形态、意义方面,共有4种类型,分别是“形态与意义相同”,“形态不同但意义相同”,“形态相同但意义不同”,“在汉语中不存在”。在句法方面,以“(?)”的连语形式为基础,分为主谓关系的对应,谓宾关系的对应及修饰关系的对应三种类型。最后一部分为结论,对全文进行总结,讨论本文研究的不足之处,并对今后的研究进行展望。