摘要：随着广大教育界对新课程改革的理念理解不断深入,物理前沿知识教学的重要性也在逐渐地被人们所认识。从一线教育工作者到从事教学研究的专家学者,越来越多的人投入到了研究物理前沿知识教学的大军中,为新课程改革添砖加瓦。本人在阅读了大量相关文献的基础上,通过对义务教育物理新课程标准及新修订的初中物理教材的研究,收集整理了教材中出现的物理前沿知识,并分析归纳出它们的特点以及新课程标准中传达的与之相关的教学目标。接着通过问卷调查、访谈调查等方式,对不同地区的学校的初中物理前沿知识教学现状进行了调查,分析了目前初中物理前沿知识教学中存在的问题。再根据教育学和心理学的最近发展区理论、随机通达教学理论和学习动机理论等相关知识,结合初中学生的实际情况和学校的具体教学环境,提出了初中物理前沿知识教学应遵循的原则和具有可操作性的教学方法,并用它们来指导教学实践研究工作。通过近两个学期的对比实验,本人用观察和测验等方式记录下了进行物理前沿知识教学的实验班的学生在各方面与对照班的学生的差异,并通过对自己的物理前沿知识教学过程的不断反思,结合其他物理教师的观点和看法,证明了自己提出的教学原则和方法的有效性,并归纳总结了初中物理前沿知识教学对于学生及教师发展的积极作用。