时评型议论文写作是高中生写作的一个重要板块,对高中生语文学习具有重大意义。从心理学角度分析,高中生的抽象思维能力正逐步形成,他们喜欢对身边的人、事、物进行多角度分析,喜欢逆向思维,喜欢发表自己的观点和看法。写作时评型议论文正是培养高中生观察能力、思辨能力和逻辑思维能力的最好方法。但目前高中生的时评型议论文写作水平却不容乐观,亟待提高。在新高考背景下,我们要正视这个问题,从《语文课程标准》和《考纲》出发,不断探索时评型议论文的写作方法。本文主体由四个部分构成。首先是绪论部分,主要针对近几年高考作文的命题方向和对高中议论文写作教学现状研究的综述,在此基础上提出本论文研究的现实意义。紧接着第二部分是对时评型议论文相关概念的界定和对时评型议论文特点的概括。第三部分以2017成都“一诊”、“二诊”、“三诊”为依据,对我校高中生写作时评型议论文的现状及成因进行分析、概括和总结。第四部分是本论文的重点部分,首先从抓住材料核心,厘清关键概念,拟定标题,列写提纲四个方面来探索这类作文的审题立意方法;接着对时评型议论文开头的写法进行了总结;然后针对不同类型的时评型作文材料提出了四种比较实用的写作方法;最后介绍了时评型议论文分析论据和回扣材料的方法。每一种策略后面都举例进行了说明,清晰明了,具有较强的操作性,力图解决高中生写作时评型议论文不知如何下笔、立意肤浅、逻辑混乱、论证困难等问题。总之,本文是在新高考背景下,针对我校高中生时评型议论文的写作现状,从八个方面对时评型议论文写作策略进行探究,总结出一些具有操作性的实践策略,求教于大方之家。