大学生人生价值观教育可以帮助大学生树立正确的人生目标、促进大学生筑牢社会主义核心价值观,并能够让大学生在其追寻有意义的人生价值过程不断思考和实践如何服务人民、奉献社会。意义疗法以构建个体生命意义为目的,帮助大学生理解生命的价值与意义,运用一套积极的、整合性的心理治疗理论与方法引导大学生从挫折和艰难的生活经历中发现意义和价值,保持对美好生活的信念和信心,最终实现对美好生活的向往。意义疗法不同于以往人们普遍关注的幸福取向,它更倾向于是一种意义带来的精神力量,可以避免大学生人生价值观被错误价值观所影响。因此,意义疗法不仅在理论上可以丰富大学生价值观教育的内容,在实践上可以帮助大学生群体找到生命意义,树立积极的人生价值观取向,实现自我超越,成为实现中华民族伟大复兴的可靠力量。基于这一意义,本文将借鉴意义疗法的理论与技术,探讨其在大学生人生价值观教育中的价值与应用,为增强大学生人生价值观教育的实效性提供新的研究视角。论文的内容主要分为五个部分。第一部分是绪论,对论文的研究背景、研究意义以及当前国内外研究现状进行梳理。第二部分是对意义疗法和大学生人生价值观教育的相关概念进行阐述。第三部分是对意义疗法与大学生人生价值观教育的关联性与价值进行分析,阐释二者相结合的合理性。第四部分对大学生人生价值观进行了问卷调查,以意义疗法理论的视角分析了大学生价值观教育中存在的问题。第五部分探索了意义疗法理论下大学生人生价值观教育的路径,并结合新时代我国教育发展的实际,分别从教学体系、具体实践以及在新时代中华民族伟大复兴中的应用价值等三个方面提出相应的策略,以期为意义疗法在大学生人生价值观教育中的应用提供帮助。