在知识经济时代,技术创新速度加快、产品生命周期缩短、市场竞争日趋激烈,在这种情况下,企业拥有具有竞争力的核心技术或产品就尤为重要。而核心技术或产品的产生是靠不断地创新来实现的。在激烈的竞争中,企业已经认识到,仅依靠企业内部有限的资源进行研发的困难越来越大。于是,企业开始将目光转移到外部,通过与其他组织的合作来得到更丰富的资源,用以实现一致的创新目标,共同进行研发工作,这就是合作创新。企业提高核心竞争力需要依靠不断地通过与其他组织合作向外界进行知识的学习,而在合作创新过程中获取知识的过程和效率则与企业的组织学习能力息息相关。国内外学者大多从跨组织的组织学习行为、组织学习过程或合作创新中的知识转移效用等方面进行研究,而对于企业合作创新这一情境下的组织学习能力研究较少,因此对于这方面的研究就具有理论和实践双重的意义。本研究在回顾相关文献的基础上,依据合作创新和组织学习相关理论,从企业主体因素、客体因素、合作中因素三方面出发,构建了企业合作创新过程中组织学习能力影响因素的研究模型。研究采用问卷发放的形式,以具有合作创新经验的企业中的员工作为调查对象,一共以电子邮件方式发放问卷400份,删除无效问卷后得到有效问卷257份。然后使用相关分析和回归分析的方法,对数据进行分析,对研究模型进行了实证检验。研究结果表明,在合作创新过程中,学习意愿、技术成熟度和沟通能力对组织学习能力具有显著的影响,而合作经验对组织学习能力中的转化能力具有显著影响。通过对合作创新中组织学习能力影响因素的研究,可以指导企业在合作创新过程中对影响组织学习能力的关键因素准确的把握,并在过程中不断修正,从而提高知识学习的效果,促进合作创新的最终成功。