“智能互联新时代”的开启推动社会的的飞速发展和技术的不断革新,丰富了社交媒体,拓宽了社交渠道,也对中职文秘专业学生的社交礼仪提出新诉求。社会发展、企业岗位职责等均要求学生具备与时代相符的职业素养与能力,并将其熟练运用于文秘岗位工作中.基于以上现实背景,新媒体社交礼仪满足社会与企业工作需要,也满足学习者需求,自然受到关心与重视。为提高社交礼仪理论知识的岗位针对性,增加新媒体社交礼仪的使用价值,新媒体社交礼仪课程模块的内容设计成为研究的核心内容.本研究旨在分析新媒体社交礼仪课程模块内容的设计取向与设计原则,结合学习者特征,提出详细的设计策略,为实施新媒体社交礼仪课程模块的教育者和研究者提供更好的帮助。论文对国内外研究文献进行综述,在探讨中职文秘专业新媒体社交礼仪课程模块设计研究的背景、意义、目的、方法和思路的基础上,归纳本研究涉及的核心概念及相关特点,比较新媒体社交礼仪与传统社交礼仪的区别,从而提出新媒体社交礼仪顺应了时代发展需要,为后面的深入研究打下基础。结合国内外相关文献阅读及研究,以中职文秘专业学生、中职文秘专业教师、招收中职文秘毕业生的企业为研究对象,从学生全面发展、教师专业发展、专业课程建设、课程模块设置等角度开展问卷调查及访谈,收集数据并对存在问题进行详细的分析,阐述新媒体社交礼仪在中职文秘专业中的教学现状、学生的认知程度。并利用“智联招聘”网站搜集2019年中职文秘专业毕业生招聘要求,掌握社会实际需求情况.根据调查分析中反馈的问题,从契合社会发展需求、贴合岗位职能要求、顺应学生就业诉求、满足课程完善需要四方面详细论证新媒体社交礼仪作为中职文秘专业课程模块实施资源,进行设计的必要性。在分析新媒体社交礼仪课程模块内容的研究视阈、设计取向、设计原则后,结合学习者特征整合详细的设计策略,展示了具体的课程模块目标、课程教学目标、课程模块组成内容及设计意图,更对课程模块的内容组织、课时设计等进行具体阐述.同时本部分也对课程模块实施和评价方式进行完整设计。依据新媒体社交礼仪课程模块的内容设计框架,进行具体的实施研究和实施效果调查总结,发现新媒体社交礼仪课程模块的设计具有一定的必要性与可行性,并且课程模块的实施方式灵活多样,可以根据实际需要和时代发展进行调整与增减,对中职文秘专业的学生发展和课程建设具有深远的影响.