体育事业发展的基础是体育后备人才,后备人才资源是否充足,直接影响到体育事业的发展规模和速度。随着我国计划生育政策的推出,独生子女的数量也越来越多,独生子女特别的身份和独有的特征,导致其在性格,价值观等方面有着较大的改变。本文用文献资料法、逻辑分析法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法以长沙市、望城县、宁乡县三个地区具有代表性的中学(长沙市长郡双语实验中学,湖南师大附中,望城县一中,宁乡县一中,宁乡县四中,宁乡县实验中学)的独生子女家庭成员以及体育教师为调查对象,研究发现：(1)从独生子女参与体育训练的现状分析,不同规模的独生子女家庭内部关系；家长业余时间的分配对；家长的体育行为及家长对孩子的体育态度；体育观念的差异；家长对孩子未来的择业指向不利于体育事业的发展。(2)独生子女自身独特的特点,影响到独生子女对体育训练的认识和态度,即而影响到体育后备人才资源。(3)独生子女对体育后备人才的影响：从内部因素(自身条件,独生子女的兴趣爱好)；外部因素(家庭经济条件,家长对孩子的择业,家长对体育的认识,“应试”的教育体制)；学校因素(学校对体育的重视,场地,器材,教练员等)几个方面进行分析,探讨了体育后备人才匮乏的原因。并根据上述几个结果,提出相应的对策与建议：(1)在针对家长与孩子对待体育训练的态度方面,采用加大宣传力度,实行“教学、科研、训练”结合制度试图从思想上改变对体育的认识。(2)树立科学的人才观,实行体育与教育相结合(3)依据独生子女自身的特征,采取因人而异的教育措施(4)多注重独生子女兴趣的培养,努力激发独生子女学生对体育训练兴趣,鼓励孩子主动参与到体育训练中来。(5)从家长的角度出发,形成家长学校,从思想上改变家长对体育的传统认识,提高家长对体育训练的认识,利用家长对体育的认识和态度去感染孩子。(6)推出完善的运动员保险制度与就业体制,消除独生子女家长及孩子对将来就业的危机感。