师德建设始终是教师培养的一个核心话题。教师之所以成为教师，首先在于他必须具有高尚的师德。当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质的竞争，即人才的竞争。因此提高全民族素质，培养大批优秀人才，比以往任何时候都显得更为迫切。教师肩负着培养新人的历史重任，因此教师的素质、教师的职业道德是社会十分关注的一个问题。本文分四个部分对师德建设是育师为本的关键进行了重点探讨。 第一部分从五个方面对高校师德存在的问题进行了剖析，分析了师德的现状以及存在的不足。随着市场经济的负面影响以及高校连年的扩招，高校教师素质有下滑的现象。然而教育问题成为大众关注的三大问题(教育、医疗、住房)之一，接受良好的高等教育成为社会、家长、学生的必然追求。办好学校的关键在教师。关注教育首先关注的是教师的素质、教师的职业道德。因此，在老百姓日益追求优质教育的今天，人们对教育的关注、对师德的关注超过了以往任何时候。 第二部分，从师德建设在培养教师过程中的重要地位出发，文章提出了“育师为本”这一概念。对“育师为本”这一概念提出的背景、概念的界定以及其科学内涵进行了详细的阐述。文中“育师”是指培育为师之德。育师为本的“本”，不是“本原”的本，是“根本”的本。提出育师为本，不是要回答什么是培育教师的本原，而是要回答在培育教师中什么最根本、什么最值得我们关注。 在教师教育由封闭走向开放，由单极走向多元，教师专业化特征日益明显的形势下，培育新型教师最根本的依然是为师之德——教师职业道德。文章认为培育为师之德是教师专业化的内在要求，育师是教师为本的最为重要的体现，育师的生力军是师范院校，必须高举师范旗帜，育师是系统工程，全社会大力提倡师德关怀。 第三部分着重阐述师德建设是育师为本的重要保障。事实上，古今中外许多教育家对师德以及师德修养均有过非常精辟的论述，内容非常丰富。我国党和国家领导人历来非常重视师资培养和师德建设，教师担负着培养新人的历史重任，