译员在做口译笔记时,经常使用符号来呈现源语信息单位在语义上和逻辑上的紧密联系。逻辑联结词是体现文本总体结构和文本内部信息单位之间的逻辑关系的标志,对于源语逻辑关系的分析是口译过程中理解源语的一个重要特征。本研究提出三个假设:口译表现好的人员所记下的笔记内容比口译表现欠佳的人员要少;口译表现好的人员所使用的笔记符号或笔记形式比口译表现欠佳的人员要多;口译表现好的人员所使用的代表逻辑关系的符号比口译表现欠佳的人员要多,旨在通过实验来探讨译员的口译笔记对于口译质量的影响,特别关注笔记中逻辑关系的标记对于口译质量的作用。本研究首先回顾了口译笔记研究和图式理论的相关概念和相关研究,接着详细阐述口译笔记实验的整个过程,包括实验的各项准备、实验数据的收集、分析和进一步讨论。本研究基于18名MTI专业研究生的口译实验的笔记记录、他们对笔记有声回忆录音数据和对其中一些受试对象的采访数据对实验结果进行了详细的分析。实验结果表明,得分较高的实验对象的笔记简洁、清晰、结构明了,更多关注源语中的逻辑关系,在笔记中也会有意识地记下较多的逻辑连接词,而得分较低的实验对象往往把握不住源语的逻辑关系,直接影响了他们的口译表现。基于对实验结果的分析,本研究认为笔记中逻辑关系的标记是译者对源语逻辑分析的结果,有助于译者在口译时准确把握源语的结构、信息单位间的逻辑关系,从而有助于译者对源语细节的回忆。