著名的未来学家奈斯比特指出:“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力……”随着素质教育的深化和人才观念的更新,怎样有利于培养学生的创造力,怎样有利于学生全面发展和优良个性品质的形成。已成为检验教育教学成败的关键。在这大力倡导素质教育的今天,美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。本文第一章从国内外创新思维发展入手,分析国家竞争力与创造力的正比关系;分析创新思维与创造力的定义与特征;并对美术教育有利于创造力的培养进行了分析。本文第二章重点分析小学美术教育的目的——培养学生的创造力。小学美术教育不同于专门的美术教育,其取向应以教育为主,培养目的不是使儿童将来都成为专业美术家,而是以美术学科为手段,培养出对社会有用的,感性与理性相协调的,具有完整人格的人。本文第三章从分析创新思维中的扩散思维、惯性思维、极限思维入手,重点尝试如何将创新思维与小学美术教育相结合,并列举笔者自己的尝试经过。本文最后结论总结了全文,并指出了作者对于这篇文章的局限性以及对美术教育的未来的一些看法。