道德教育是一个复杂的社会问题，必须对其系统的分析，挖掘其根源，才能对症下药、提出可行对策。有一位捷克著名哲学家，曾经说过:“一个社会最大的危机便是道德危机。”而青少年是社会中最活跃的群体，他们处于价值观形成的关键时期，其道德的培养也是社会道德建设中的重中之重。儒家伦理作为中国传统文化的核心，能否在当代中国和世界发挥其应有的价值，从整体上来讲，并不在于儒家伦理本身，或是研究儒家伦理学说的学者们构造的理论如何缜密，而在于如何推行和推行者能否通过自身教诲对社会作出优秀的榜样。理论上讲，儒家伦理对我国青少年的道德教育有着非常重要的指导意义:儒家伦理利于青少年优秀品格的培养，利于其价值观的建设，也利于爱国主义、集体主义及社会主义情操的培养。总之，社会主义道德建设是我国当代精神文明建设的重要组成部分，而青少年道德建设更是社会主义道德建设的重中之重。青少年的道德修养高低直接影响着中华民族道德教育的成败和社会的和谐发展。儒家伦理对于高素质人才的培养具有非常重要的价值贡献。　　儒家伦理思想作为儒家整个思想体系的核心内容，在中国传统道德文化中长期占统治地位，并且是起主导作用的意识形态，儒家伦理思想渗透在人们社会生活的各个领域及各个方面，无论是对中华民族的思想观念、还是道德追求、甚至是行为方式和人格塑造都产生了重大影响。有人非常认可儒家伦理，认为儒家伦理是美德伦理，有些人认为儒家伦理实现了规则与美德的统一。当然，随着西方文化的渗入，一些人非常赞赏西方价值观，认可西方的民主与自由。然而，西方文化的强势对我国青少年的道德教育必然会有一些负面影响。通过对儒家价值观及西方价值观的比较，借鉴海外儒家伦理的应用，从而为我国青少年道德教育指明方向。　　近些年来，伴随着市场经济和多元社会的发展，青少年道德教育面临着重大挑战，而无论是就道德建设的内容还是方式方法而言，我国传统的儒家伦理思想对于青少年道德教育工作都有重要的借鉴价值，因而应该成为新时期青少年道德教育的重要资源。本文立足于我国青少年道德教育，通过对儒家伦理的价值研究，希望能唤起人们对儒家伦理文化的重视的同时，能够对我国青少年道德教育起到一定推动作用。