本文以语调格局和对比分析理论为基础,运用实验语音分析法,旨在绘制美国英语学习者和山东方言区英语学习者(英语专业和非英语专业)陈述句、一般疑问句和选择疑问语调格局,并比较其异同,以期为英语语音教学提供一定的建议。本研究语料取来源于亚洲英语学习者语音库。美国发音人语料由中国社会科学院录制,为标准VOA发音;山东方言区语料选自山东方言区英语学习者语音库。本文采用分层抽样的方法,随机选取8名美国本族语者,8名高年级英语专业学生和8名非英语专业学生,每组各4男4女。根据研究目的,所选语料为4句陈述句,5句一般疑问句和4句选择疑问句。数据提取和分析过程如下:采用语音分析软件PRAAT标注语料,然后用脚本提取音高数据,最后借助Excel和画图处理数据并绘制语音格局图。实验数据将从全句调域,音步调域和起伏度三个方面进行分析。研究结果如下:1)陈述句中,女性发音人全句调域较宽,本族语者全句调域比英语专业和非英语专业学生宽;本族语者音步调域间相差不大,但英语专业学生和非英语专业学生音步调域间没有一致性规律;音步起伏度都呈下倾趋势。2)一般疑问句中,与陈述句相比,本族语者和山东英语学习者全句调域显著增大;本族语者第三音步调域最宽,第二音步调域居中,第一音步调域最窄,但英语专业和非英语专业学生没有统一规律;英语本族语者一般疑问句起伏度呈上倾趋势,英语专业学生先降后升,非英语专业学生一般疑问句起伏度呈下倾趋势。3)选择疑问句中,山东方言学习者全句调域窄于英语本族语者;英语本族语者第二音步调域最宽,英语专业音步调域差异较大,大部分英语专业第一音步调域相对较宽;英语本族语者选择疑问句第二音步上倾、第三音步下倾,非英语专业选择疑问句整句呈下倾趋势,英语专业选择疑问句起伏度掌握不好。本研究既有理论意义又有实践价值。理论上,本研究运用实验语音学的研究方法,拓宽了语调格局理论的研究范围,为深入研究提供新视角。实践上,本研究促使英语教师关注语调教学,同时指导学生语调学习。