本文基于培养学生数学核心素养的角度,研究实现这一目标的途径——单元教学设计与教学,从理论研究到实践层面说明单元教学的必要性与可操作性。本研究采用文献研究法、调查分析法、案例分析法。查阅文献了解当前关于核心素养的研究的现状与趋势,探索把培养学生数学核心素养落实到教学的路径;在文献研究的基础上,对其他学科如语文、英语、物理等学科在核心素养体系构建与培养已有的成果进行比较分析,提出基于发展学生核心素养的单元教学设计的方案;通过问卷与访谈的形式,了解高中数列单元教学的现状;最后以数列的单元教学设计为例,结合学生的实际情况,探索如何在数列单元的教学中培养和发展学生的数学核心素养。研究的主要结论为:(一)单元教学设计是落实数学核心素养的有效途径。(二)单元教学设计更有利于学生知识体系的整体建构和学生数学核心素养的培养。(三)基于学生核心素养发展的单元教学设计有利于促进教师专业化成长。通过本研究,可以为广大一线教师把握改革动向、指导教学实践提供帮助;通过探索如何落实数学核心素养,对教师能够在教学的单元设计与实施方面有一些启发,并做一些有意义的尝试。