本文以城市流动人口子女教育问题为研究方向。对流动人口子女教育问题的背景、历史沿革、重要性和现状进行分析和阐述,指出当前流动人口子女教育还存在着以下三方面的问题:一是流动人口子女面对社会教育环境的不公平;二是流动人口子女面对学校教育的不利因素;三是流动人口子女面对家庭互动的困境。本文对与流动人口子女教育相关的社会流动和教育公平理论进行了归纳和梳理,对国外的一些相关实践经验进行了介绍和评述,选取了常熟市流动人口子女教育的现状和发展变化,作为个案研究,对流动人口子女在常熟市接受义务教育的就读率,在常熟市公办学校中的受教育状况,常熟市外来工子弟学校的教育状况进行了调查分析。另外,由于流动人口群体的一些基本状况与其子女的教育有密切关系,也对常熟市流动人口群体的相关数据进行了了解,从中反映出流动人口子女的家庭状况。本文从四个方面分析了当前流动人口子女教育存在问题的原因:国家义务教育财政拨款双轨制是制约流动人口子女教育发展的经济因素;城乡二元化户籍制度,是造成流动人口子女教育问题的体制原因;流动人口的社会管理与服务体系尚未完全真正形成,是造成流动人口子女社会教育困难的外部原因;流动人口的自身素质问题,是造成流动人口子女家庭教育困难的内在原因。鉴于流动人口子女教育存在的问题和原因分析,文本提出了以下针对性的对策:一是政府从法律、制度层面支持流动人口子女教育发展;二是发挥社会力量,促进流动人口子女教育发展;三是追求教育优质化,构建良好的学校教育环境;四是消除流动人口家庭教育的“盲点”。