中菲两国的交流历史源远流长,近些年两国关系虽有起伏,但也在逐渐发展,特别是在2016年10月份菲律宾总统杜特尔特先生访华之后,两国在各方面的交流都更加深入,汉语文化交流也更进一步。然而随着汉语的推广普及,各方面的问题也逐渐显现并被研究,汉语语音的偏误问题便是之一。而宿务地区菲律宾华裔学生的语音偏误作为偏误问题的重要组成部分,具有很重要的研究价值。本文的偏误结果是结合笔者在菲律宾宿务任教期间所获得的华裔学生语音偏误数据,参考相关文献资料从而编写语音调查问卷进行调查得到。笔者在任教学校中抽取了 14名华裔学生进行问卷语音录音作为调查样本,同时向在宿务地区任教的志愿者老师发放问卷,统计录音问卷与教师调查问卷而得到宿务地区华裔中小学生语音学习中的偏误结果。本文共分为五部分,通过所获取的菲律宾华裔中小学生语音样本对偏误进行分析从而提出相应教学对策。第一章内容为引言,主要介绍了本文的选题缘起和选题意义,菲律宾汉语教学现状,菲律宾语音偏误的研究现状以及作为本文理论基础的对比分析理论、偏误分析理论与中介语理论。第二章论述了笔者对菲律宾华裔中小学生语音偏误的调查结果,分类描述分析了声母、韵母、声调及特殊语音现象的偏误内容及偏误结果。第三章则是结合理论与实际总结探讨这些偏误出现的原因。第四章论述了汉语语音教学教学原则、教学技巧,并结合笔者自身教学实践提出了具有针对性的教学对策,为今后菲律宾汉语语音教学提供参考。最后一章总结了本文的具体内容并提出了本文的不足。