近年来,信息技术的迅速崛起,带来了全球信息资源不可逆转的多媒体化、网络化发展趋势,教育步入了信息时代,数字化教学的浪潮迅速到来。随之而来的数字化教育资源的设计、开发、应用和管理评价成为整个教育领域研究关注的热点。虽然在数字化教育资源方面投入大幅提高,但数字化教育资源的管理却未能同步协调发展,管理滞后不到位成为制约数字化教育资源可持续发展瓶颈之一。如果能够在数字化教学资源管理中引入先进的管理理论与管理方法,不仅可以提高数字化教育资源的综合效益,丰富教育技术管理理论,还将推进数字化教育资源的均衡发展。以管理来促进区域性数字化教育资源的可持续发展,要做到：1.制定数字化教育资源发展规划；2.营造有利于资源开发和应用的环境；3.建立有效可行的评价、激励机制；4.适时进行教育资源人员培训,建立有力的队伍；5.以应用促发展。当前,数字化教育资源应用的最大的问题是“应用率低”,因此让广大师生“用起来”是关键所在,这需要循序渐进、分层次进行。进一步做到保证基本应用,逐步普及常规应用,积极开展高级应用。青州市在实际操作中通过实践总结推广了普及提高型、利用专题网站探究学习、利用分学科网站自主学习等应用模式,取得了良好的效果。区域性数字化教育资源的管理和应用有效带动了青州教育信息化的发展,一是有效提升了师生自身的信息化素养；二是数字化教育资源的数量不断增加、质量逐步提高,保证持续稳定发展；三是通过对数字化教育资源的运用,促进素质教育的质量提高。本文以青州市对数字化教育资源管理和应用的实践为例,探讨研究区域性数字化教育资源以管理促发展的方法模式,出现的问题以及解决策略,以实践为基础初步探讨了区域性数字化教育资源持续发展和整合应用问题。