英汉并列结构的比较与翻译

来源 :湖南师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sven55
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在英汉语言对比研究中,并列结构的词语和分句所占比例极小。这一方面的比较与翻译,仅散见于某些翻译论著中的语序章节,而已发表的寥寥几篇论文,也几乎都是对英汉并列结构中不同语序的考察和描写。诚然,语序是我们翻译并列结构时所可能遇到的一个难题。但事实上,在翻译实践中,还存在远比语序更为复杂得多的实际问题,如并列连词的增译省译,并列结构的分析理解,内含逻辑关系的再现以及句式结构的权衡选择等等。 对于英汉并列结构中呈现出的语序差异,人们习惯上从语义的角度加以解释。由于角度单一,且笼统概括,有时难免牵强附会。本文在传统语义解释的基础上,加进了语音和语用及思维模式等方面的因素,以此丰富视野,增强解释力。 汉语中对偶排比俯拾皆是,并列现象极为丰富。汉语的意合式语言特征决定了不属于同一层次的并列成分的存在。这种并列结构一旦按原样植入英语,势必会给英语读者带来理解上的困惑。本文提出对于这种汉语并列结构,必须从深层意念上加以把握,按照英语语言的表达习惯,将其改成不同的层次结构。 总之,本文对英汉词语和句子的并列结构作了相当数量的收集整理和初步分类,针对其差异作了从理论到实践上的探究,并提出了以译入语为本位的翻译原则和解决办法。这些似乎是他人所做得不够的,但本文也只是尝试性的探索而已。 全文分为五章。 引论:从探讨并列结构的深层结构来分析并列结构在翻译中所呈现出的复杂性,并提出总的以译入语为本位的翻译原则。 第一章:从英汉语的句法特征出发,指出英汉并列结构中显性与隐性,形合与意合的差异。强调在双语转换时,须按照以译入语为本位的翻译原则,考虑显性与隐性,形合与意合的转化问题,注意并列连词的省译增译,对于并列结构交叉配列等现象须采用分译法进行必要的调整。 第二章:考察英汉并列结构中语序的共性与个性,并从语义、语音及语用多方面解释其产生差异的原因,同时指出在翻译时应本着“为目的语读者服务”的原则,将源语的语序,按照目的语的表达习惯,调整为目的语韵语序,使其易于为目的语读者所接受。 第三章:专门讨论四字结构和动词连贯排比等并列对举现象的汉译英,提出在以译入语为本位的前提下,灵活采用维持并列、词义合译及改变层次结构等翻译方法。 第四章:考察英汉假拟并列这种特殊的现象,指出翻译这类并列结构时,理解是关键,一定要认真把握整个句子的深层逻辑,透析其中的内在语义。在汉语假拟并列的理解及汉译英中,指出必须将内含逻辑关系和主次前后的并列成分,按照英语语言的表达习惯,转译成英语的层次结构。 结论部分:强调英汉两种语言的差别不仅表现在形式结构,也存在于思维方式和审美习惯之中,在英汉翻译对比研究中,后者应引起我们足够的重视。 总之,并列结构看似简单,但在翻译实践中却体现了其复杂性。因此,我们在处理并列结构,尤其是汉语的并列成分的问题时,就必得要深入分析,谨慎小心,切忌将汉语的并列结构一律译成英语的并列句。
其他文献
自19世纪中期以来,格式合同在现代社会经济生活中被广泛采用,并逐渐成为现代社会主要交易形式,在经济生活中扮演着非常重要的角色。在我国,随着社会化程度的提高和公用事业的发展
鲁迅翻译的日本作家武者小路实笃《文学者的一生》,译文手稿共6页,双面书写,现存北京鲁迅博物馆,至今尚未公开发表。手稿上有大约80处文字修改,并有近十处已经完全涂黑辨认不
目的:探究在新生儿护理中将鸟巢式护理方法进行应用的临川方法和效果。方法:选取我院患者为研究对象,患者的选取时间在 2018 年 12 月——2019 年 12 月,选取人员均为此期间
本文的工作是对计算机图形学中的基础算法进行研究。包括一个有效的多边形裁剪算法,以及阿基米德曲线及圆的渐开线的逐点生成算法。 多边形裁剪与线剪裁相比具有更广泛的实
本研究主要采用了测验法和问卷法,对622名蒙汉初中生的自我控制、学习适应性的特点及其与学业成绩的关系进行了研究,研究得到了以下主要结论: 1.蒙汉初中生自我控制存在显著的
随着人们对工业产品的精度、质量要求越来越高,相关模具的制造精度、表面质量以及模具材料的硬度、耐腐蚀性和耐磨性等也得到不断提高。Cr12MoV满足了模具材料在硬度、耐磨性
借助GIS平台,综合采用源强系数法、输出系数模型、等标污染负荷法和内梅罗指数法,对小安溪流域面源污染及水质进行分析。计算结果表明,城镇居民生活污染为主要污染源,TN为主
当今移动和互联网技术的高速发展,不断推动着泛在学习(U-learning)的发展趋势。在社交网络中,人们可以合作创造并交换信息。在泛在学习环境下,有必要对学员使用社交媒体合作
目的:探讨血GFAP水平变化对创伤性颅脑损伤病情评估及预后判断的价值。方法:选取20例TBI入院患者,收集伤后(术后)第1天、第3天、第5天、第7天的静脉血标本,采用酶联免疫吸附
数学活动是凸显学生主体地位的有效手段。因此在小学数学课堂中,教师要重视数学活动设计,不断丰润数学活动内涵,通过丰富的数学课堂活动,引导学生积极参与数学课堂学习,提升