关于古代服饰文化研究的著作非常繁多,但针对中学语文课本古诗文中所涉及的服饰文化的研究可以说是少之又少。笔者通过统计发现,在人教版中学语文教材中涉及古代服饰文化的古诗文有近四十篇,可以说古代服饰文化在中学古诗文中的体现是随处可见的。古代服饰文化如此频繁地出现,本应引起语文教师和从事语文教学研究工作者的注意,但我们几乎找不到关于系统研究中学古诗文中服饰文化的文章,基于这种现状,笔者对中学古诗文中的服饰文化作出进一步研究,努力形成较为系统和完整的认识。本文的绪论部分主要是介绍了本文研究的缘起和意义、国内研究现状分析、研究的重点以及研究的特色和创新之处等内容,并进一步明确了本文研究的基本思路和方法。第一章是对中学语文课本中有关服饰文化的篇章进行统计,并进行分析。其中第一部分是按时间段进行统计;第二部分是按学段进行统计;第三部分是按服饰的的部位进行统计;第四部分是按照表达效果进行统计。第二章是对古诗文中服饰文化的教学现状进行调查和分析。第一部分是从教学过程进行调查分析;第二部分是从学生了解程度进行调查分析;第三部分是从考查角度进行统计分析;第四部分是分析传统教学的优缺点。第三章是笔者结合自身的教学实践经验提出一些可行的教学策略和方法。如果老师能把这些有关古代服饰文化的古诗文进行收集、归纳、分析,并根据学生的特点,结合学校多媒体技术的应用,制定相应的教学方法,比如老师在讲解到文章中的服饰文化时,可以播放相关的服饰图片或电影;也可以向同学们推荐一些介绍古代服饰文化的书籍;还可以让同学们运用已掌握的服饰文化知识自己动手制作一些较为简单的古代服饰,并根据文章的情节进行角色扮演。通过一系列教学方法的实施,不仅能让学生做到知其所以然,还能使学生更直观地了解到到更多关于古代服饰文化的知识,感受中国古代服饰文化的独特魅力。