随着流动儿童少年的日益增多,他们的社会适应也得到了广泛的关注。身份认同是社会融入的必要条件,本文中的身份认同是指流动儿童少年通过与当地人交往后,对自己当前地域性身份的认知和重要他人对他们地域性身份的认知。当前对流动儿童少年身份认同的研究往往从流动儿童少年自身出发,采用问卷或者访谈的方式进行。这样既没有从维度和本质上完全测量到他们的身份认同状况,也没有考虑到身份认同的稳定性问题。认同不仅可以用外显的方法研究,也可以采用内隐范式研究；身份认同既包括自我身份认同,也包括重要他人对其的认同；身份认同不是一成不变的,是处于不断的建构、解构和重构的过程中。流动儿童少年的身份建构也不是完全被动的,在与外界的互动中,他们主动的接受外界的影响,包括教师、父母、同学、邻居等他人的影响,并将这些“反馈”进行内化,重新建构其对自身身份的认知。一方面,本研究旨在探讨流动儿童少年的身份认同现状,既能说明身份认同的结构,也能为流动儿童少年的教育和相关方面的政策提供相应的参考。另一方面,既然身份认同是一个可变的过程,本研究通过对流动儿童少年不同身份的凸显是研究他们身份认同的变化,为流动儿童少年适应性教育提供建议。在具体的研究思路上,本研究通过文献综述、问卷调查和实验研究来探讨流动儿童少年的身份认同现状。在综合考虑了流动儿童少年身份认同研究领域现存的三个问题的基础上,包括研究方法单一、研究对象维度片面和忽视媒介宣传的影响,本研究以初一、初二和初三年级的流动和城市儿童少年作为研究对象,以自我身份认同和他人对流动儿童少年身份认同作为研究的两个维度,采用问卷方法调查流动儿童少年的外显身份认同现状,采用实验研究方法(外部情绪性Simon任务,EAST)调查流动儿童少年的内隐身份认同现状。对于EAST材料的选取,本研究通过查阅相关文献和向流动儿童少年与专家发放问卷得到相关词汇,并经过筛选后经评定得到最后的实验材料。同时采用图片启动技术凸显农村人的身份,探讨身份凸显对流动儿童少年身份认同稳定性的影响。本研究得出以下主要结论：(1)流动儿童少年的外显身份认同在总体上呈现模糊化的倾向,有超过55%的流动儿童少年的自我身份认同及他人对他们的身份认同都是“不清楚”。(2)除去模糊认同的比例,流动儿童少年的自我认同更多的是农村人认同,城市儿童少年对流动儿童少年的认同更多的是城市人认同。(3)居住时间、性别和年龄等人口统计学变量对流动儿童少年的外显自我身份认同没有显著的影响。性别对他人对流动儿童少年的外显认同有显著影响,即女生比男生更多的呈现模糊认同,而男生比女生更多的呈现农村人认同。(4)流动儿童少年内隐身份认同效应显著,即流动儿童少年内隐身份认同明确,他人与自我认同相一致,都更倾向于农村人认同,说明流动儿童少年内隐身份认同稳定。(5)居住时间、性别和年级等一些人口统计学变量对流动儿童少年的内隐身份认同都有显著的影响。具体来说在居住时间为0-1年的时候,农村人认同最高；在居住时间为3-5年的时候,城市人认同最低；在居住时间为10年以上的时候,他们城市人认同最高,农村人认同最低。女生流动儿童少年城市人认同显著高于男生流动儿童少年；女生城市儿童少年对流动儿童少年的农村人认同显著高于男生城市儿童少年。流动儿童少年在三年级的时候农村人认同最高和城市人认同最低,一年级的时候农村人认同最低和城市人认同最高；而在二年级的时候他人对流动儿童少年的认同在农村人认同维度上最高,在一年级的时候农村人认同最低,差异显著。(6)不论是自我认同维度还是他人认同维度,内隐身份认同和外显身份认同的相关都不显著,这说明二者是相互独立的结构。(7)凸显农村人身份影响了原先模糊认同的流动儿童少年,身份启动后他们的身份认同变成农村人认同,而这种身份启动对原先认同明确的流动儿童少年无显著影响。