教育是国之大计、党之大计,在当今时代,知识管理越来成为学术界研究的重要领域,作为知识重要组成部分的隐性知识,以价值观、信仰、理念等表现形式在日常生活、学习、工作中,并对人产生潜移默化的影响。隐性知识相比显性知识,被视作为分享成本高、贴合人性化及高度融合情景的知识,对组织的学习创新能力提升有着重要意义。但隐性知识相比于那些容易表达的显性知识而言更难培养,教育中往往更重视显性知识的教育而忽视了隐性知识的传递。高校学生学习社团是高校教育的重要组成部分,在人才培养、文化传承与文化创新等方面发挥着重要的作用。加强高校学习型社团的思想政治教育功能是高校思想政治教育理论与实践活动相结合,教育领域中普遍要求与分类指导相结合的重要途径。同时加强社团的隐性知识教育功能也是在高校教育过程中切实推进创新理念的实施体现,目前研究领域中,针对高校学习型社团隐性知识传递的影响因素及权重分析的研究还较少。在这种背景下,本文采用实证研究与文献研究相结合的方法,在归纳和借鉴前人在知识管理领域已有研究成果的基础上,针对高校学习社团这一特殊的领域,对隐性知识的内涵、特性、隐性知识传递的影响因素进行归纳,创建高校学生学习社团隐性知识传递影响因素模型,研究影响因素与知识传递效果间的关系及因素所占权重。本文提出了传递主体、接收主体、组织环境和关系距离四个维度,十六个影响因素的研究模型,并基于模型提出相应的研究假设。对社团组织参与者和专家进行了问卷调研,运用SPSS实证分析法对调研结果进行分析,检验相关假设。通过层次分析法得出影响因素的权重,识别关键的影响因素,根据调查和分析的结果,得出相关结论,并提出改善高校学习社团隐性知识传递效果的针对性策略。