初中生处在社会化发展的关键时期,其价值观开始萌芽和初步形成,日益受到社会各界的关注.持续多年的偷渡活动给福建部分沿海地区带来许多社会问题,尤其是对初中生价值观产生了重要影响.以往研究中较少有关于偷渡现象对初中生价值观影响的专门研究,本文在这一研究方向上算是一点点补充.福州是沿海偷渡的频发地区,本文以福州市琅岐岛为个案,以初中生为研究对象,主要采用问卷、访谈和作品分析等方法,结合教育学、社会学和心理学等相关知识对这一问题进行研究. 通过对沿海偷渡地区初中生价值观状况的调查与分析,本文描述了该地区初中生在人生、道德、职业、学习、幸福等价值观的特点和现状,揭示出其共性和特性,并对偷渡现象影响初中生价值观的因素进行分析.在此基础上,为引导沿海偷渡地区初中生养成积极健康的价值观,促进初中生的健康成长,笔者提出了一些可行性较强的价值观教育的对策与措施.本文从福州市琅岐中学抽取350名初中生进行调查研究.经过调查分析,得出以下的主要结论: 1.沿海偷渡地区多数初中生的人生价值观是积极的、进取的和乐观的,但少数初中生日益注重自我、崇尚个人主义和强调个性发展. 2.沿海地区大部分人出国动机没有明显淡化趋势,偷渡出国渐趋合法化,方式多样化,对该地区初中生的法制教育势在必行. 3.价值观反映人们的认知和需求状况,该地区初中生不同层次的需要决定着职业的选择,对于职业价值,该地区大部分初中生缺乏有意识、有体系的思考,很大程度上受制于家庭因素的影响,导致最终选择(偷渡)出国务工. 4.偷渡使该地区的留守儿童数量增加,由于非常思念在国外打工的亲人,这种类型的初中生认为家庭团聚是最幸福的. 5.沿海偷渡地区初中生价值观形成的三种教育途径--家庭、学校、社会,在价值观教育中,应以学校教育为主渠道,充分发挥家庭和社会的作用.