近年来，我国普通高中和高等院校扩招规模逐步扩大。我国高职院校学生层化现象已较为突出，学生间差异越来越大，个性化要求更加迫切，以培养个性为主要目标的因材施教已成为众望所归。而网球作为一项入门相对较难的运动技术，需要教师网球教学过程更加能够考虑到学生差异，注意因材施教。如何使不同层次学生接收到最适合自己的教育，是高校教育者必须慎重思考的问题。本文以苏州经贸学院网球选修班为例，对分层教学进行了实践研究和理论分析。本文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对网球分层教学的学生层次划分、教学目标、教学程序、教学评价进行了研究和设计。并运用对照实验法网球分层教学和普通教学的实施和应用效果进行对比实验研究，然后进行了数据统计和理论分析。研究发现：实施分层教学有利于学生网球技能水平、体育与健康理论成绩的提高；实施分层教学对学生网球参与意识和体育运动兴趣有积极影响；分层教学实验中教师教学更加能够得到学生的认同；实施分层教学有利于学生的合作交流能力的提高；实施分层教学能促进了学生的心理素质和社会化进程。说明在高职院校进行网球分层教学是可行的，教学效果也是良好的。同时，对其他项目教学也有一定的借鉴意义。