随着知识经济时代的到来，创新人才培养成为教育界的热门话题和研究焦点。高等学校是汇聚高层次创新人才，培养创新人才，构建创新团队的重要基地，在创新人才的培养方面具有义不容辞的责任和义务。本文中的HG大学位于中国最发达城市之一的广州，是一所直属教育部，首批进入“211”和“985”的全国重点大学。近几年在创新人才培养方面的探索使得HG大学取得了长足的发展，并为国家培养了大批科技骨干、著名企业家和领导干部，对广东省乃至我国的创新人才培养有着重要的借鉴意义。本文首先从相关概念阐述出发，在研究文献综述及相关理论的基础上，对“创新人才”和“培养模式”两个关键性概念的内涵、特征以及外延进行了分析和概括，并总结了国内外一流高校的先进经验，为整个研究提供了理论基础。通过查阅文献资料、走访学校相关部门，总结、分析了HG大学创新人才培养的现状及有效措施；通过对HG大学在校学生、相关教师、毕业生、用人单位等进行访谈或问卷调查，分析了HG大学创新人才培养取得的效果以及不足，为进一步的研究提供了实证的依据。最后，在总结经验和不足，借鉴先进做法的基础上，从培养理念、培养环境、培养方式、评价体系等多个方面对进一步完善HG大学创新人才培养模式提出了建议。