随着我国经济社会的迅速发展,在经济面临转型的背景下,产业结构不断优化升级,各行业也不断推陈出新,企业的发展转型升级也对其用工的需求进行提升,对技术技能型人才的需求大幅增加,解决社会技术技能型人才短缺问题成为职业教育的发展目标,并且发展职业教育更是凸显出其重要性。现代学徒制培养模式的目的在于:一方面,为市场提供技术技能型人才,满足企业行会在技术技能岗位方面的人员需求;另一方面,现代学徒制培养模式是促进我国职业教育发展改革的动力。本文主要以贵州省现代学徒制中等职业学校试点的实施现状进行研究。通过对国内外现代学徒制的研究资料进行研读分析,对贵州省中职学校试点实施现代学徒制人才培养模式提出相关对策建议。本文通过对文献整理分析目前贵州省现代学徒制中职试点的实施现状,以此来寻求适合贵州中等职业学校现代学徒制的发展途径。本文运用文献研究法和调查法对贵州省中职学校试点进行调查,总结分析试点学校实施过程中出现的问题,并且运用教育学相关理论与观点,对总结结果进行归纳,并发现现代学徒制培养模式的构建必须由政府、学校、企业、学生四个方面才能成为完整的体系,体系中各方相互作用使试点工作正常运行。本文最终结论是通过对目前调查访谈的学校实施出现的问题进行汇总分析,把在现代学徒制实施过程中出现的问题进行分类,并且围绕本文主要的四个层面:政府、学校、企业、学生等方面进行汇总分析,并在最后结合调查的问卷及访谈等信息数据找出其主要问题提出相关对策建议。最后总结得出本文研究的师资建设、政府政策、学生培养、学校建设、实训实习几个方面的结论。