中等职业教育是国家职业教育的重要组成部分,是提高劳动者素质,促进社会发展、劳动力就业的重要途径。随着普通高中的不断扩招,中职生的生源越来越差,但社会对中职生的需求呈扩大的趋势,企业对中职生的要求也越来越高。目前,中职生综合素质的提高是社会对其提出的更高要求。要提升中职生的综合素质,必须首先培养中职生树立正确、新型的学习观,扭转他们的片面认识,提高他们的学习能力和实践操作能力,以适应社会的需要。因此,中职生学习观的培养至关重要,是中等职业教育亟待解决的问题。本文通过对无锡市锡山职业教育中心校的三百名不同阶段学生的有关学习观问题的问卷调查,并结合无锡地区中职生的现状,客观地对中职学生的学习观缺失进行了界定,并从理论角度为中职生学习观的培养提供了支撑,具体分析了中职生学习观的缺失,主要是受学校、社会、家庭、学生个体等因素的影响。笔者认为中职生学习观的培养当然也应从这几个方面着手,并就此提出了具有现实意义和操作性比较强的培养对策,希望能对中职教育工作者提供可借鉴之处。本文主体内容包括以下五个部分:第一部分提出问题;第二部分对支撑本研究的相关理论进行阐述;第三部分对中职生的学习观缺失进行界定;第四部分对中职生学习观缺失进行成因分析;第五部分为培养中职生正确、新型的学习观提出具体解决对策。