教材作为学校教师开展教学和组织学生活动的主要依据,影响着学生身心发展,对教育质量、教育公平也都有着深远的影响。信息技术教育的教材也因为科技的不断进步而不断变化,同样受到师生的关注,如何让信息技术教材能顺应教育改革的需要,更适应时代和师生的需求,成为现阶段教材研究的重点。本文研究对象是分别由教育科学出版社、中国地图出版社、上海科技教育出版社、浙江教育出版社和广东教育出版社出版的《网络技术应用》高中选修教材,这些教材都是依据《普通高中信息技术课程标准》编写,并在2004年获得全国中小学教材审定委员会的初审通过而试行。研究目的是给教材编制者和教师提供符合课标要求的五套教材的比较分析,能为教材编制修订和教师教学提供建设性和启发性看法、建议。本论文内容主要由五部分组成。第一部分是问题的提出背景,包括网络技术应用教材的基本情况、研究目的和研究对象和方法等；第二部分是对各版本教材内容的分析比较,通过依据课程目标内容标准对教材内容进行整理,对于所选具体知识点进行比较；第三部分是对教材内容组织的比较,具体包括内容顺序、章节首尾设计等；第四部分是对教材内容呈现的比较,包括教材栏目设计和具体知识点的呈现的比较；第五部分是结论和启示,包括对于教材选用提出了内容选择、学习者和学习方面的建议,还有在教材编制方面,提出了教材编制经验总结、内容、呈现方式、评价等方面的建议。