学校教育中的爱国主义教育是教育工作中从未变化的主题。近年来，国家越来越重视爱国主义教育。教育部颁布的《国家教育事业发展“十三五”规划》要求“全面落实立德树人的根本任务”，以“提高学生的思想道德水平”。努力在整个国民教育过程中加强爱国主义教育，坚持爱国主义、热爱党、热爱社会主义，创新形式，丰富载体，将爱国主义教育融入教育教学的各个方面。同时，教育部颁布的《中小学德育工作指南》中，也强调了地理学科的课程育人作用。地理学科既有综合性又有人文性，地理课程中包含着丰富的爱国主义教育内容。因此，研究初中地理教学中的爱国主义教育具有重要的现实意义。
　　本文通过分析地理教材和初中地理教学的现状，借鉴他人的研究成果，结合教学实践，探讨了初中地理教学中的爱国主义教育策略。首先，以人民教育版初中地理教科书为例，详细分析了教科书中适合爱国主义教育的爱国主义教育内容。其次，通过问卷调查，调查了初中地理教学中进行爱国教育的现状，调查结果显示，大部分教师积极的在地理课程中进行爱国主义教育，但还存在一小部分教师只重视知识教学。再次，进行教学实验，在实践中找到在初中地理教学中进行爱国主义教育的有效教学方法和途径。最后，从学校、教师、家庭和社会的角度出发，提出了地理教学中进行爱国主义教育的策略。