古诗词是我国灿烂的文化瑰宝,在教育教学始终扮演着重要的角色,它对于弘扬中华传统文化,提高学生语文素养具有举足轻重的作用。但古诗词教学方法枯燥、单一,不能更好地实现其应有的价值及满足新课改的要求,对激发学生的学习兴趣有一定的难度。游戏化教学方法是近几年新兴的教育方法,它不是一种单纯的儿童娱乐性活动,而是一种具有极高教学价值,能够充分调动学生主动性和兴趣性的活动。在很大程度上,游戏化教学的理念与语文新课改理念是相契合的,但现今游戏化教学在语文学科的运用较多集中在记叙文,而古诗词教学的运用较少涉及。本研究以北京市海淀区S小学为个案研究学校,以该校学生及教师为研究对象,采用个案研究方法。在研究过程中具体运用了访谈法和观察法对该校的古诗词教学情况及笔者实施的古诗词游戏化教学进行调查分析,并对调查结果进行了分析与归纳,进而得出结论。本文首先对个案学校进行了介绍,了解该校的教学概况。其次,笔者对游戏设计的依据进行总结,分别从为教学目标、文本内容及学生特征三个方面进行阐述。再次根据游戏设计的依据,对以《登鹳雀楼》为例的古诗词进行有针对性游戏化教学的设计与课堂实施。然后笔者通过课堂观察与师生访谈反馈进行分析,总结如下:一、态度良好;二、注意力提高;三、课堂参与积极;四、情绪状态良好;五、有助于古诗词的学习;六、期待后续的使用;七、应用存在困难。最后基于以上反馈得出运用优势,第一,有利于提高学生的兴趣;第二,学生的课堂状态良好;第三,提高了学生学习古诗的自信心。希望本研究能够为一线语文老师的古诗词教学提供一定的教学参考与帮助。