目的：近年来,国内有多组针对大学生学习倦怠状况的调查研究,但没有对免费医学生学习倦怠的调查分析。本调查探讨我校免费医学生学习倦怠状况,提出有效的缓解、改善免费医学生学习倦怠的干预方案。方法：采用分层整群抽样的方法,选取新疆医科大学在校本科一、二年级免费医学350名作为研究组,非免费一、二年级本科生310名作为对照组,进行问卷调查。有效问卷共637分,较全面的检测了免费医学生及非免费医学生学习倦怠情况。结果：1)免费医学生学习倦怠人数达总人数的45.13%,其中行为不当最严重；2)在性别上,男生的情绪低落、行为不当高于女生,差异具有统计学意义；3)在年级上,一年级学生倦怠水平最高；4)不同民族之间学习倦怠无统计学差异；5)不同家庭经济状况成在成就感低维度上存在统计学差异：6)不同专业学生在在成就感低维度上存在统计学差异。结论：个人特性、学习风气、教育风气、抑郁、偏执、生活事件总分、人际关系敏感对学习倦怠有预测作用。有针对性地提出预防和干预免费医学生学习倦怠的策略,如通过提高免费医学生对所学专业的兴趣爱好、开展全方位的教学创新活动、,防治免费医学生学习倦怠。