青少年处于一个特殊的年龄阶段,对他们的教育不容忽视。尤其实施素质教育以来,为使受教育者的身心得到全面发展,就要求素质教育必须是一个由“德、智、体、美、劳”多种教育因子所组成的庞大的教育体系。　　 美育,是实现青少年全面发展过程中必不可少的因素,而音乐教育又是进行美育的最重要手段之一。音乐教育是一种情感教育,是美的教育,是新世纪下培养全面发展型人才的必要途径。他不仅能够启迪心灵,陶冶情操,还能提高青少年的智力和激发创造力。所以,在全面推行素质教育改革的今天,音乐教育作为素质教育中的重要组成,正越来越受到教育工作者的关注与研讨。　　 本文从音乐教育的发展现状、存在问题及其原因入手,综合分析音乐教育对青少年身心发展影响的重要意义。　　 然后,通过对河北省唐山市多所中学进行的具体问卷调查的结果分析,结合客观的实例和自己对音乐教育的认知与感触,采用理论与事实相结合的方法,有条理的展示出,音乐教育对青少年各方面素质能力的提高有着广泛而深远的影响。　　 其次,通过对青少年生理和心理各方面影响的论述,表现出音乐教育在此的突出贡献——它不仅可以强健体魄,还对青少年的情绪品质,意志力,审美等多方面有提高作用。　　 最后,本文通过分析青少年目前的自身特点,提出相应的建议和措施,用学校,家庭和社会三方面的力量来加强对青少年的音乐教育,使其达到综合发展的最佳效果。　　 音乐教育是青少年智能发展的推动力,是培养人格的有效工具,是发展个性的催化剂,更是感受美的前提。相信通过各方面的努力,青少年身心全面发展的目标可以有效地实现,这也是笔者希望通过本文所达到的目的之一。