在中学外语课堂教学中发展学生的主体性

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本文从主体性教育思想出发,阐述了学生主体性的涵义,发展学生主体性的意义,详细论述了在中学外语课堂教学中应该如何发展学生的主体性。 教育是以人的参与为主的社会活动。在本质上是对受教育者主体性的培育过程,是一种主体性教育,即强调学生的积极参与,主张教学影响只有通过学生的积极活动才能转化为学生内在的精神财富,才能使学生成长并得到发展。外语学科由于自身特点和社会的需要,必然要在教学过程中真正体现主体性的教育理念。 本文从以下四个方面进行论述: 第一部分:学生主体性的涵义,即本文的理论依据; 第二部分:发展学生主体性的意义,从正反两个方面说明实施主体性教学的紧迫性; 第三部分:发展学生主体性的途径,是文章的主干部分。具体从师生关系、中学外语课堂教学策略、教学改革、教学评价四个方面进行论述; 第四部分:在实践中应该注意的几个问题。 最后文章得出结论:在深化教育改革的今天,我们的教育必须要强调学生的主体地位,发挥学生的主动参与意识,培养学生主动学习知识的能力。只有这样,才能有适应社会发展的教育;也只有这样,才能培养出符合社会发展的主体性外语人才。
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