教育部2018年颁布的《普通高中化学课程标准》(2017年版)在地方和学校实施课程建议第三条明确要求“加强化学实验室和化学学科专用教室建设”“充分认识化学实验室和化学学科专用教室建设的意义和作用,为学生选择不同的化学课程、教师开展分层教学、加强化学教学的实践性和探究性创造良好条件。”但是在学校发展规划中,由于经费不足和对实验教学的不重视,中学化学实验室的建设与管理的现状不容乐观。在查阅文献的基础上,笔者通过实地考察,调查问卷,访谈对延安市五所中学的化学实验室建设与管理的现状进行了调研。调查结果表明,硬件设施方面实验室的建筑与环境、固定设施与布置方面达标率较好,软件设施建设方面一线化学教师的实验教学能力较强,实验教学观积极。但是在一些方面也存在不足:(1)实验室建设投入力度小,数量严重不足和“一室多用”现象严重。(2)实验室硬件设施建设尚未完全符合建设要求。(3)一线教师探究实验方案能力不足。(4)实验室的开放程度不足,学生分组实验开出率低。管理方面存在的问题主要包括:(1)实验室制度建设不足,落实情况不乐观。(2)实验室人员配置不合理,队伍有待加强。(3)实验室安全管理落后。(4)依靠传统的管理方式,未引入信息化管理方式。针对现状中存在的问题提出了几条解决措施:(1)加大对实验室的建设力度。主要包括加大资金投入,建设新型实验室,加大实验的开出率。(2)完善实验室管理制度。(3)重视实验员队伍建设。主要包括严格选用专业人员,增加实验员人数,提升实验员待遇。(4)改变观念,重视实验室安全教育。(5)采用信息化建设对实验室进行管理。主要包括与网络技术相结合,设计信息化管理平台;引入虚拟仿真化学实验室。(6)教育部门可以制定实验室建设新标准。