社交焦虑障碍是一种慢性心理疾病,起病年龄早于其他焦虑症,常起病于少年中期,持续时间较长,很少自发缓解。研究表明,年轻群体的社交焦虑障碍终生患病率较高;年轻群体仅仅害怕在公众面前讲话的社交焦虑障碍(即公众演讲焦虑)患病率,已经接近于上面提到的年轻群体社交焦虑的患病率。与社交焦虑相联系的害怕和回避往往导致个体职业或社会功能受损,严重影响当事人的日常生活。虽然在社交焦虑障碍问题的解决和研究中,国外不同的研究者得出了较为一致的结论,但是我国学者对社交焦虑障碍的研究还相对较少,从心理学角度系统研究公众演讲焦虑的研究几乎没有。目前能够获得的中文资料中尚未发现认知行为团体疗法对社交焦虑障碍共患公众演讲焦虑的疗效研究。本研究试图探讨认知行为团体疗法对大学生社交焦虑障碍的特定症状——公众演讲焦虑的作用发生机制和治疗效果。具体来说,一是要考查认知行为团体疗法对大学生的社交焦虑障碍的治疗效果及作用发生机制;二是要考查渗透演讲能力训练的认知行为团体疗法对公众演讲焦虑的作用发生机制和治疗效果;三是要考查认知行为团体疗法使当事人的公众演讲焦虑症状发生哪些方面的改变。本研究采取文献研究法,社会调查法和实验研究方法。在2007年10月随机抽取湖北中医学院的193名本科生进行问卷调查;在2007年12月至2008年1月对实验组的10名被试进行为期一个月的认知行为团体辅导,通过数据统计分析,得到的研究结果如下:1.演说者信心自评量表具有良好的信度和效度,对大学生具有良好的适用性。2.认知行为团体疗法能够有效地降低个体的社交焦虑水平。3.渗透演讲能力训练的认知行为团体疗法对降低公众演讲焦虑个体的焦虑水平是有效的。具体来看,认知行为团体疗法对公众演讲焦虑个体情绪情感体验的改善效果最显著,对其生理、行为方面的改善效果也非常显著,对语言思维方面的改善效果虽然不如前两个维度,但是也达到了统计学意义上的显著水平。这说明:语言思维这种深层次的认知结构的根本改善,可能需要通过认知行为团体疗法的长期治疗或辅导以及个体在个人成长过程中自觉的努力才能达到最终的期望目标。