本文根据二语习得及外语学习理论研究的最新成果,笔者讨论了学习风格与英语学习的关系问题,比较了不同学习风格的优势和不足,提出语言教师应足够重视学习者的学习风格的重要性,根据不同学习风格的学生选用适当的教学方法以提高学习者学习英语的效率。外语教师对学习风格应当有正确的态度,帮助学生提高这个方面的认识,继而在学习过程中促进他们的发展。学习风格是个体的自身特征,学习风格的研究必然对语言学习,特别是外语学习的学习者和教育者们来说,都有着很重要的意义。对于外语学习的教师们来说,很有必要了解学生的学习风格倾向。无论教材如何,总是会有有多种学习风格的学习者和有各种主要学习风格和次要学习风格的学习者。学习风格理论在帮助学习者探究自身的学习风格、形成适合特定学习任务的学习方法都有很大的重要性。语言教师要了解学习者的学习风格,调整自己的教学风格及教学方法适应学习者的学习方法,还要注意学习者学习风格的差异,关照不同学习者。本研究对学生和教育者们都有一定的借鉴作用。本文分五章论述了学习风格的理论、特点及其影响。第一章主要讨论学习风格的定义、特点及其与英语语言学习的密切关系。第二章主要是有关场独立和场依赖的理论,及其对英语学习的影响。第三章讨论了“对含糊意思的容忍和不容忍”的理论及其作用。第四章讨论了几种与知觉有关的学习风格特点,并针对教师如何使自身的教学方法能与这些学生的学习风格匹配提了几点建议。第五章主要讨论了学习风格与学习年龄的关系,帮助学生找到合适的方法促进自身的发展。