情绪弹性是指个体产生积极情绪以及从消极情绪体验中快速恢复的能力。作为日常生活中普遍存在的一种情绪能力,情绪弹性对个体能否有效地应对负性情绪刺激以提高对环境的适应性具有重要作用。青少年由于生理、心理和社会性发展上的不平衡,会出现各种矛盾和冲突,导致他们在面对负性情绪刺激时更容易产生消极情绪,进而影响到他们对信息的认知加工和对环境的适应。因而研究青少年的情绪弹性就显得特别重要。同时,由于当前国内外关于青少年情绪弹性的理论研究尚处于零星探索阶段,系统的实证研究则处于空白状态,因此,青少年情绪弹性的研究还具有重要的理论价值和实践意义,将对丰富情绪心理学理论提供重要参考,对深入了解情绪与认知之间的关系、探讨情绪能力在情绪信息加工过程中的调节作用提供重要信息,也将为青少年情绪能力的教学训练提供可资借鉴的思路。本文旨在构建情绪弹性理论框架的基础上,自编《青少年情绪弹性问卷》,并以此为工具,考察青少年情绪弹性的一般现状及其主要影响因素;运用问卷调查、实验室实验和投射测验等多种研究方法揭示情绪弹性对青少年加工负性情绪信息的影响;运用团体干预实验探讨提升青少年情绪弹性的可行性与有效性。围绕上述内容,本文进行了三个方面具体的实证研究。第一方面的实证研究主要围绕青少年情绪弹性的结构、现状及其影响因素展开调查研究。具体包括:在分析情绪弹性结构的基础上编制了《青少年情绪弹性问卷》;运用自编问卷考察了青少年情绪弹性的性别特点和发展特征以及二者之间的交互作用;运用自编问卷考察了青少年情绪弹性与人格特质、自我效能、心理弹性和负性情绪调节能力之间的关系,并分析了这些心理因素对青少年情绪弹性的预测作用。第二方面的实证研究主要围绕情绪弹性与负性情绪信息加工之间的关系展开实验研究。具体包括:通过实验室实验考察了负性情绪图片刺激下不同情绪弹性青少年的情绪体验差异,并进一步通过注意偏向实验和记忆偏向实验分析了不同情绪弹性青少年加工负性情绪图片信息时的不同认知特点;通过投射测验考察了负性情绪事件刺激下不同情绪弹性青少年的情绪体验差异,并进一步通过负性情绪事件认知偏向实验分析了不同情绪弹性青少年加工负性情绪事件信息时的不同认知特点。第三方面的实证研究主要围绕青少年情绪弹性的提升问题进行干预研究。具体是:从与青少年情绪弹性相关的主要心理因素入手,考察了团体干预在提升青少年情绪弹性方面所产生的效果。通过以上研究,本文获得如下主要结论:1.自编的《青少年情绪弹性问卷》具有良好的信度和效度,能够作为测评青少年情绪弹性的有效工具。2.青少年的情绪弹性呈现出男生高于女生、高中生高于初中生的趋势,但不存在性别、年级上的显著性差异,说明青少年情绪弹性是一种相对稳定的心理能力。3.人格特质、自我效能、心理弹性以及负性情绪调节能力与青少年情绪弹性有着密切的关系,对青少年情绪弹性具有显著的预测效应;负性情绪调节能力的认知调节能力因子是青少年情绪弹性最主要的预测变量。4.不同情绪弹性青少年在加工负性情绪图片信息方面存在差异。低情绪弹性个体在情绪体验的愉悦度指标上低于高情绪弹性个体,在唤醒度指标上高于高情绪弹性个体;低情绪弹性个体在加工负性情绪图片信息时具有较为明显的注意偏向和记忆偏向。5.不同情绪弹性青少年在加工负性情绪事件信息方面存在差异。低情绪弹性个体在负性情绪事件的体验强度上高于高情绪弹性个体;对负性情绪事件倾向于从消极方面加以判断。6.通过团体干预提升青少年的情绪弹性具有可行性和有效性。