父母与子女在家庭系统中是两个互相影响的主体，根据Brofenbrenner的生态系统论，父母的管教行为是导致儿童问题行为（比如焦虑）的一个重要因素。在父母的严厉管教行为中，相对于攻击性更强、危害性更大的体罚来说，心理攻击是一种更为普遍存在的管教方式。经常处于父母心理攻击下的儿童会对自己产生消极的评价且会表现出一些消极的情绪或问题行为。在已有的国内外的研究中大多是综合研究父母严厉管教或是研究父母体罚这一管教方式，且父母严厉管教对儿童问题行为的影响也是进行综合研究，对于父母心理攻击和小学儿童焦虑的关系的研究还较少。因此本研究拟在中国文化背景下，考察父母心理攻击的基本特点以及父母心理攻击与小学儿童焦虑的关系，继而进一步探讨儿童自尊在父母心理攻击与小学儿童焦虑的关系之间的作用，以丰富父母心理攻击对小学儿童的影响的研究依据，对于预防和干预小学儿童焦虑问题也有现实意义。本研究采用横断研究设计，在济南市一所普通小学中采用整群抽样法抽取553名四到六年级的儿童作为研究被试。以亲子冲突解决策略量表（CTSPC）、自尊量表（SES）以及Spence儿童焦虑量表（SCAS）为研究工具，采用自我报告的方法，收集了父母心理攻击、儿童自尊和儿童焦虑的数据，用以考察父母心理攻击、小学儿童自尊与儿童焦虑三个变量之间的关系。主要结论如下：1、父母心理攻击是中国文化背景下一种普遍存在的管教方式。在最近一年内，74.1%的小学儿童报告遭受过父亲或母亲心理攻击，64.40%的小学儿童遭受过父亲心理攻击和62.90%的小学儿童报告遭受过母亲心理攻击，实施过心理攻击的父亲和母亲对小学儿童心理攻击的平均频次分别为14.27次和13.37次。2、父母心理攻击与儿童性别、年级有关。在心理攻击的普遍性上，男生遭受的父亲心理攻击的比率显著高于女生，男女生遭受的母亲心理攻击的比率性别差异不显著；四到六年级儿童报告的遭受的父亲心理攻击的比率不存在显著的年级差异，五、六年级的儿童遭受的母亲心理攻击的比率显著高于四年级儿童。在心理攻击的频繁性上，男生遭受的父亲心理攻击和母亲心理攻击的频次都显著高于女生；四年级儿童遭受的父亲心理攻击和母亲心理攻击的频次均显著高于六年级儿童，五年级儿童遭受的父母心理攻击的频次和四、六年级儿童之间的差异均不显著。3、在小学儿童中，女生的自尊水平显著高于男生的自尊水平，六年级学生的自尊水平显著高于四年级的学生自尊水平，边缘显著高于五年级学生的自尊水平。4、相关分析发现，父母心理攻击与小学儿童自尊呈显著的负相关，与小学儿童焦虑呈显著正相关，即父母心理攻击越多，小学儿童的自尊水平就越低，焦虑水平越高。5、中介效应分析发现，儿童自尊在父母心理攻击与小学儿童焦虑的关系中起部分中介作用。