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通过研究并反思外语听说教学存在的主要问题,本论文认为联结机制是外语听说能力形成的关键所在。本论文通过分析母语言语交际过程研究了母语联结机制的形成过程,并在此基础上研究了外语联结机制的形成过程。由于外语学习以母语为基础,外语言语交际与母语言语交际分享同一言语交际机制,因此外语联结机制的形成过程实质是克服母语的联结机制的影响建立新的联结机制的过程。最后本论文分析了外语听说教学存在问题的根源,得出启示并提出对外语教学的几点建议。