科教纪录片是一种形式独特的纪录片创作类型,它遵循基本的纪录片创作规律,在讲解科学知识、普及科学精神的同时,又通过演绎等手法让科学知识的讲解变得更具娱乐性,也更符合当今世界的审美潮流,故而能受到普遍的喜爱。为使得科学知识的讲解有趣生动,就必然会涉及到如何展开叙述的问题,如通过叙述视角的流畅转换、叙述方式的巧妙设计等,让纪录片变得更具可看性。本文从叙述学的角度对科教纪录片《电子舞曲制作启蒙》进行创作路径的分析,以叙述主体、叙述方式和叙述进程三个角度进行了展开,其中叙述主体视角的多元化可以明显增强学习体验、提高信息接收效率,时空分割与时空错位为类全景视频的叙述方式提供了新奇的思路,纪录片与剧情片的大幅联姻则呈现出独特的叙述进程。本片充分开掘了类全景视频的潜力,利用视角转换、视觉引导、剧情引入等方式,对科教纪录片的呈现方式进行了新的探索,并对未来的科教类节目和新型科教纪录片提供一定的创作参考和可操作性建议。