在国家大力发展中等职业教育的今天，要想让中国的中等职业教育有质的飞跃，学生综合素质能够全面提高，老师是至关重要的，班主任老师这一角色就显得更加重要。目前中职学校学生综合素质普遍偏低，入校文化素质也参差不齐。而且，这一年龄阶段的学生正是在人生观、世界观发展的关键时期，容易受到外界的诱惑。尤其的是地处城乡结合地区的中职学校，周边环境复杂，学生文化素质较差，行为习惯不好等等，诸多方面给中职学校班主任工作带来很大的压力和困难，容易产生职业倦怠。因此，研究结合部中职学校班主任老师职业倦怠现状以及原因，探讨解决班主任职业倦怠对策这一课题就显得尤为重要。本文采取理论研究和实证研究相结合的方法，以四川省机械技工学校为个案来论述中职学校班主任职业倦怠问题。具体来讲，本文首先分析了通过问卷调查和面对面访谈来对四川省机械技工学校班主任职业倦怠进行了统计分析，得出了该校的班主任已经出现了职业倦怠现象，接着分析了班主任职业倦怠对学校、学生和个人的不良影响。随后从地域原因、社会原因、学生原因和个人原因分析了四川机械技工学校班主任职业倦怠出现。最后笔者主要从政府角度、学校角度和班主任个体角度等三方面探讨了解决班主任职业倦怠的对策。