新旧版马来西亚国小华文教材对比研究

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在马来西亚这多种语言的环境下,非华裔的华语学习者学习华语并不容易。每一周学生学习华语的时间也受限制,这更增加了学校里华语教师在课堂上进行教学活动的难度。由此可见,一部好的华语教材对学生的学习、教师的授课扮演着重要的角色。马来西亚国民小学这近十五年期间的华语教材并不多,有《交际华语》、《国小华语》及《国小华文》。针对这些华语教材进行的研究可说是少之又少。因此,本文以马来西亚的两本国民小学汉语教材《一年级国小华文》和《一年级国小华语》为研究对象,对两本教材的基本信息、教材的编写体例以及教材语言知识的编排进行对比分析,指出两本教材的优缺点,并且提出改进的建议。本研究从五个角度展开,第一部分是本研究的绪论,介绍本研究的背景、研究现状、研究意义及研究方法;第二部分是对研究对象——新旧版马来西亚国民小学华语教材进行整体情况对比,从研究对象的书名、作者、编辑、出版社、印刷商、出版时间、适用对象、教材功能等角度展开;第三部分是对研究对象——新旧版马来西亚国民小学华语教材的编写体例进行对比分析,对教材的内容进行了探讨,分别从教材的单元导入、课文以及练习入手,具体分析两本教材在这些环节的呈现方式、编写所依据的原则及其编写的特点,同时也在对比分析后指出各环节所存在的问题,并给予相应的建议;第四部分是则对两本教材在语言知识编排上进行分析,主要从汉、词汇、语法和语音入手,对比分析两本教材在这些语言知识上具体选择的内容及在编写上的特色,同时也指出各部分在编写上存在的问题,提出一些针对性的建议;第五部分是本研究的结语,当中总结性地提出了马来西亚国民小学华语教材在编写上存在的问题及改进建议,也指出了本研究的不足之处及今后的研究计划。因编写理念与编写原则有别,两本教材的编写风格不同、各具特色。希望本研究能够为马来西亚汉语教材的编写提供一定的参考,同时也希望对今后马来西亚汉语教材的编写工作有所帮助。
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