【摘 要】
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教师的素质研究问题是一个十分重要的话题。人们对从事这一事业的教师素质,不同的时期赋予了不同层次的含义,“职业—准专业—专业”。教师职业的专业化既是一种奋斗目标,更
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教师的素质研究问题是一个十分重要的话题。人们对从事这一事业的教师素质,不同的时期赋予了不同层次的含义,“职业—准专业—专业”。教师职业的专业化既是一种奋斗目标,更是一种奋斗过程;教师专业化是现代教育发展的必然趋势。2001年国内推进第八次基础教育改革,这次课程改革与以往不同,不是局限于教材的简单修补和教学方法的操作面上的修补,而是指导思想、教育理论、管理理念、结构体系、实施办法等方面的改变。教师专业化和课程改革对语文教师写作素质提出了新的要求。一语文教师来说既是挑战,也是机遇。本文根据教育学、写作学和新课程标准的相关理论,针对目前中学语文教师写作素质的现状,联系的本区实际情况,对中学语文教师的写作素质与教师专业化问题展开研究,并提出笔者的思考与建议。
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