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本文在新课程改革背景下，结合高中化学课程教学改革的要求，从理论和实践结合层面，研究了高中生化学自主学习能力的具体目标，对高中化学教学中学生自主学习能力培养的策略在理论、实践上进行了可操作性的探讨：要向学生提供目标导向，增强自主参与意识：激发学生内在动机，培养学生自主学习兴趣；创设探索空间，促成自主参与学习；重视学法指导，提高高中生自主学习能力。