张伯苓是我国著名的爱国主义教育家，他是南开系列私塾的奠基人，在我国近现代教育史上有着至关重要的地位。他的教育思想具有现实指导价值，而公能教育思想是其教育思想体系中的核心理论。本论文根据收集的资料、文献,对张伯苓关于公能教育思想的主要内容进行了详细的梳理，集中阐述了张伯苓公能教育思想中的具体内容，即道德教育、体育教育、现代能力教育、美育教育、民主与科学相结合的教育以及培养学生团体协作能力的教育思想。以此为基础，结合当下高校思想政治教育的现状，提出以公能教育思想为理论指导，对高校思想政治教育中存在的问题进行针对性较强地分析与研究，并以张伯苓公能教育思想为借鉴，探索适合高校思想政治教育改革的新思路，为我国大学的思想政治教育教学改革提供一些有益的启示。现今学术界从很多方面研究了张伯苓的教育思想：其中包括他的“允公允能，日新月异”的教学理念、“知中国，服务于中国”的教育发展观，以及教育力量“能使中国现代化”、“以私立非私有”等的高等教育管理思想研究。相比而言，将张伯苓公能教育思想和当下大学生思想政治教育的理论与实践相结合进行研究的成果则处于薄弱环节。因此，通过本论文的研究，希望人们对张伯苓公能思想有更加全面清晰地认识，为我国大学生思想政治教育工作的顺利发展提供有价值的参考和借鉴。同时体现出这位教育界著名人士在我国现代化思想政治教育中的重要地位，以此抒发后人对他的敬仰之情。大学生是祖国的未来、民族的希望，也是建设中国特色社会主义的栋梁之才。我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟目标能否得以实现关键在于看他们的素质高低。因此，培养大学生成为合格的建设者和接班人的基本途径和有效保证就是要加强大学生的思想政治教育。