民族文化资源是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的、具有本民族特点的文化素材,指少数民族在社会生产和生活中创造的物质、行为、精神和制度,包括饮食、衣着、住宅、生产工具等物质文化及语言、文字、文学、科学、艺术、哲学、宗教、风俗、节日、传统等精神文化,作为意识形态是一定社会政治、经济的反映。黔南布依族苗族自治州一个多民族聚居的地区,自然资源丰富,民风纯朴而多彩,拥有众多非物质文化遗产,黔南州有汉族、布依族、苗族、水族、毛南族、仡佬族等37个民族,少数民族约占总人口数的54%。从古至今,黔南州各族人民共同创造了丰富多彩的民族文化。本文主要研究了黔南布依族苗族自治州民族文化资源及其在地方中学化学课程中的应用情况。论文阐述了课程资源的概况,结合问卷和访谈对黔南地方化学课程资源的应用情况进行了调研;在把黔南地方与化学知识有关的民族文化资源进行梳理的基础上,将高中人教版教材与黔南地区化学课程资源(民族文化资源)的结合点进行比照;并通过课堂教学、课外活动等途径对黔南地方化学资源的利用开展教学实践研究。通过研究,本文主要在以下四个方面取得一定的成果:(1)研究课程资源及其分类,进一步辨析了课程资源的概念,对课程资源进行了有效的分类,在理论上为课程资源的开发和利用奠定了基础。(2)研究黔南州民族文化资源融入中学化学课堂教学的现状,了解黔南州教师对课程资源的认知度,虽然有运用黔南州民族文化资源开展教学的意愿,但缺乏开发能力,教师普遍愿意使用整理完备、易于再加工的黔南地方课程资源。(3)研究黔南州民族文化资源并收集和整理,挖掘和整理黔南州民族文化资源及其所含的化学知识,为在中学化学教学过程中利用本土资源提供参考。(4)研究黔南州民族文化与课程资源的整合,将黔南州民族文化资源所含化学知识点与中学化学相关课程进行联接,并提供教学案例模式,通过课堂教学、课外活动等形式开展实践研究,为黔南地区化学课程资源的开发和利用提供一种范式。