伴随着社会经济的发展和体育文化的传播,体育生活方式逐渐成为人类社会关注的重要话题。在我国,近年来国务院将推进全民健身、发展体育产业上升为国家战略,“健康中国2030”更是提出全民健康要立足全人群和全生命周期两个着力点,为全民体育的发展指明了方向。全民体育不限于参与体育运动,而是要实现全民对体育的高度认知,进而实现全民在体育参与、体育消费、观看体育赛事、关注体育传媒在内的所有体育生活活动内容的全民化,使体育融入到全民的生活中,让其成为生活的一部分,即形成体育生活方式,并因此获得精神和身体享受。因此,体育生活方式必然成为今后一段时期重要的研究课题,我国体育生活方式理论亟需不断完善,尤其是体育生活方式形成机理的理论与实践问题亟需进一步研究深化,以适应全民体育发展的需要。本研究采用理论与实证相结合的方法,首先引入布迪厄的“场域-惯习”理论,采用理论分析法和文献资料分析法分析了体育生活方式形成的社会学机理,提出体育生活方式是大众体育场域和行动者体育惯习交互作用所形成的包含体育参与、体育消费、观看体育赛事、关注体育传媒信息等所有体育生活活动内容在内的稳定的体育行为模式。空间维度上现世的客观社会结构以及行动者的社会、经济、文化资本决定其在大众体育场域中的位置,进而创造着行动者形成体育生活方式的现世客观条件;时间维度上个人过去的社会历史经历塑形着作为行动者主观心智结构的体育惯习,体育惯习是体育生活方式的内部诱发机制,体育生活方式是体育惯习的外在表现形式。在理论分析基础上采用问卷调查法和数理统计法,以北京市居民为调查研究对象进行了实证研究,结果表明:(1)由于不同生活空间大众体育场域及其居民资本的差异,使得北京市居民体育生活方式形成状况存在着显著的群体差异,性别、年龄、受教育程度、职业性质、居住区域、个人收入、住所附近体育场地设施的可达性、闲暇时间状况等客观因素都不同程度地影响着居民体育生活方式形成状况或主要体育生活活动状况。其中,性别、受教育程度、居住区域、住所附近体育场地设施的可达性、闲暇时间状况对居民体育生活方式的形成具有独立显著影响,而个人收入仅对体育消费行为的稳定性具有独立显著的影响。尽管现世的客观条件制约着居民体育生活方式的形成,但儿童少年时期体育惯习塑形越好,现世客观条件的制约作用就越小。(2)在儿童少年时期进行良好的体育惯习塑形对居民体育生活方式形成具有独立显著的促进作用,相较而言,主要体育生活活动内容中,体育参与更容易根据现世客观社会结构发生改变,而体育消费、观看体育赛事、关注体育传媒信息与儿童少年时期体育惯习塑形更为密切。14岁前是体育惯习塑形的最敏感期,而在14-17岁不间断地保持并加强体育惯习塑形对体育生活方式形成依旧重要。为培养孩子今后体育生活方式的形成,应抓住关键时期的关键要素:在14岁前家庭因素的作用显著,父母常陪伴子女一起参与体育活动,为孩子尽可能多地购买体育器材,提高体育活动场所的可达性将独立显著地促进孩子成年后体育生活方式的形成;良好的学校体育教育尤其是如何让孩子主观地喜欢上学校体育课将独立显著地影响孩子成年后体育生活方式的形成。到了 14-17岁,学校体育教育的作用显得最为重要,超过家庭的作用,同时对家庭是否能提供体育生活活动相应的资本保障显得比14岁前更加敏感。另一方面,两阶段相较而言,14岁前体育运动体验更为重要,14-17岁体育文化熏陶更重要。(3)北京市居民在儿童少年时期的体育惯习塑形平均水平较低,方差较大,表现出低水平比例较高。提示我们今后对未成年人应加强儿童少年时期的体育惯习塑形,以促进其成年后全面体育生活方式的形成。而在制定北京市成年居民体育生活方式促进措施时,应高度重视不同群体的体育惯习塑形状况,女性群体,低学历群体、无固定工作单位群体、年龄较大群体、以及像石景山区这样经济发展水平较低区域的群体应成为政府重点关注的对象。