《诗经》祈愿诗研究

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近年来,“巨婴”一词频频出现在公众视野中,并引起社会广泛热议。针对这一社会问题与现象,课题通过文献检索、案例分析、比较研究、创作实验等方法,在社会调研与分析基础上,学习借鉴相关“巨婴”研究理论与设计实践,将理论与实践相结合,开展基于“巨婴”现象的视觉设计表现研究。课题系统阐述了“巨婴”现象在社会中的各种表现、心理基础与典型特征,从家庭、学校、文化与社会四个方面寻找“巨婴”现象形成的原因与影响。希望
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学好汉语不仅要掌握汉语使用的相关知识,而且要了解汉语中所包含的丰富中华文化内涵。对汉语非母语的汉语学习者而言,学文化比学语言知识难度更大,在非汉语语言环境下学习汉语及中国文化更是一种挑战。本文将重点讨论印尼学生在本土学习汉语过程中所产生的敬语使用的各种偏误,分析讨论其产生的语言与文化原因,并尝试进行面向印尼学生的汉语敬语教学设计。为达到本文的研究目标,笔者进行了三个方面的重点工作:首先,从《现代汉
在基础教育阶段,英语写作作为英语语言的一项重要输出技能,备受教师和学生的重视。英语写作教学研究也逐渐成为学者们研究的主要内容。过程写作教学法近年来受到学者的关注,而同伴评价作为过程写作教学法的一个必要环节,也逐渐得到人们的重视。本研究以建构主义和合作学习为理论基础,探讨研究同伴评价在初中英语写作教学中的应用,以完善写作评价方式,丰富写作教学方法。主要研究内容可分为以下几部分:首先,从学生角度而言,
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近十年来,我国的基础教育不断地改革和发展。英语教育作为基础教育的重要组成部分,成为了国内研究的热点。英语教材作为学生语言学习最直接的输入来源,在学习语言知识的基础上,为学生搭建了了解世界文化的重要平台。语言作为文化的载体和媒介,是文化的外在表现,两者是密不可分,共同发展的。义务教育英语课程标准已明确将文化意识列为英语课程目标之一。英语教材中是否包含丰富多样的文化元素,文化内容的呈现方式能否吸引学生